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述责述廉,塑造风清气正的教育政治生态
发表时间:2017-3-17 17:05:51?来源:攀枝花市第十一中小学?编辑:信息中心
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述责述廉,塑造风清气正的教育政治生态

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党风廉洁建设和作风建设已是当前各项工作持续发展的根本前提。教育系统干部也要向党中央自觉看齐,塑造风清气正的教育政治生态。塑造风清气正的教育政治生态才能打造一支政治立场坚定、职业操守崇高、专业素质过硬、组织协调能力良好的干部队伍和教师队伍;才能凝聚和团结一切积极力量,激发教育改革发展的活力与创造力,带领广大教育工作者攻坚克难;才能实现着力提高质量、着力促进公平、着力改善环境、着力优化结构等“四个着力”,为教育事业改革发展提供坚强的保证。

新修订的《中国共产党纪律处分条例》首次明确各级党组织在全面从严治党中负有主体责任。习近平总书记指出:各级党委对职责范围内的党风廉政建设负有全面领导责任,党委主要负责人是第一责任人”。对各级党员领导干部特别是党委(党组)书记来说,落实主体责任,既是政治责任、政治担当问题,又是政治态度、政治立场问题。塑造风清气正的教育政治生态就要对教育系统党的领导干部压实党风廉政建设的“主体责任”,切实增强领导干部履行主体责任的自觉性和责任感。

有责必履、失责必问,这是我们党的基本政治规矩。《中国共产党党内监督条例》明确指出:党的领导干部应当每年在党委常委会(或党组)扩大会议上述责述廉,接受评议。述责述廉重点是执行政治纪律和政治规矩、履行管党治党责任、推进党风廉政建设和反腐败工作以及执行廉洁纪律情况。述责述廉报告应当载入廉洁档案,并在一定范围内公开。开展领导干部述责述廉是我党强化党内监督特别是对党政“一把手”的监督,推动党风廉政建设主体责任落地生根的一项重要举措。

述责述廉作为中国共产党党内监督的一项制度,对于强化主体责任、传导责任压力、破解“一把手”监督难题,具有十分重要的作用。通过公开的“述责述廉”,让领导干部们把一年来都履行了哪些党风廉政责任、如何抓责任落实到位、取得了哪些成绩和不足,晒在阳光下,有力地推动了党风廉政建设和反腐败斗争向纵深开展。

教育系统党组织通过述责述廉,采取民主测评、问卷调查、个别谈话、座谈走访、查阅资料等方式,对领导干部履行党风廉政建设主体责任情况进行监督评价,促使领导干部切实把主体责任放在心上、抓在手上、扛在肩上。通过述廉述责、问廉问责、评廉评责,在教育系统中培植全新的用人导向,树立创新务实的作风,营造主动作为的氛围,形成忠于职守、坚持原则、认真负责、吃苦奉献的风气,才能塑造好风清气正的教育政治生态。

 

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攀枝花市第十一中小学校 党支部书记、校长 陈彦



来源:攀枝花市第十一中小学??编辑:信息中心
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